2011/02/23

What is e-learning?

數位學習主要是運用網路及數位科技藉由主動學習模式進行個別化的知識建構。

評量用以檢驗知識建構的完整度與步驟、進度。是學習的起點，寫完自己的學習筆記之後，也看看別人的，就是學習的開始。知識建構是否有rule可循？販賣健康食品，會先幫你做體檢，看你需要什麼幫助？教學也一樣。

• 測驗(Test Measurement)：會有不同形式的例如：是非、選擇、問答…。什麼時候會用測量？身高、體重、智商…。以時間軸來看他會是一個點，建築施工時，今天蓋多高、明天又蓋到多高。所得到的資料多為量化形式。


• 評量(Assessment)：藉由資料蒐集進行評估，量化資料+非量化資料。以建築來看，除了知道高度之外可能還要瞭解體積、評量的方式是多元的：紙筆測驗、實做評量、歷程檔案…。上學期的學生作業部落格就是一種評量形式。對衣服圖畫進行評量時可能會依據：構圖、色彩、主題、創意。


• 評鑑(Evaluation)：除了量化資料、非量化資料還有價值的判斷。例如：大學教師評鑑，其向度可能包含：
  • 教學：課程設計、教學實施、進行評量、教學輔導。
  
  
  • 研究
  
  
  • 服務

思考一下這些的差別？(下列資料來自於 wiki)

• Knowledge 知識：知識是「與經驗、上下文（Context）、解釋和思考（reflection）結合在一起的信息。它是一種可以隨時幫助人們決策與行動的高價值信息」—T. Davenport et al., 1998。
• Cognition認知：通過形成概念、知覺、判斷或想像等心理活動來獲取知識的過程。
• Understanding 理解：如果一個人能夠利用某一數學概念解決問題，尤其是那些此前未曾見過的問題，那麼，就說這個人理解了這個數學概念。