20110511

共識評量實做：所有修課同學對兒童畫作76張評分等級1-5，統計總分，總分區間相近者進行比對與分享，經過解說之後再評第二次，趨近穩定。
畫作評量具體向度：有沒有地平線、樹的結構是否完整、人的衣物、型態是否多元、立體與空間的層次處理是否自然…。
王老師還沒解說上述事項時我只看整體配色是否舒服而已呢，我真是沒有美學概念。
標準差有收斂情形表示溝通有效，但有些個人主觀意識較為強烈的項目，例如：藝術。就有可能會因少數人的堅持而較難收斂趨近。
兒童畫的共識評量，一下就可以達到共識。
如果專家和同學評量結果差別不大就可以進行同儕評量，例如：部落格、產品...。容易達到效度，但若知道是誰做的，就可能影響成績這就使信度有偏差。